贺子锦委员：
你在市政协八届二次会议上提出的《关于深化教育改革创新，持续推动遂宁市基础教育高质量发展的建议》（第156号提案）收悉。现将办理情况答复如下。
一、办理情况
我局收到该提案后，严格落实“主要领导总负责，分管领导直接抓，办公室牵头统筹，职能科室具体办理”的工作机制，落实专人具体负责办理工作。
二、有关建议答复
（一）关于依托数字教育资源推动公共服务体系改革与创新的建议
2022年6月，《遂宁市“十四五”教育事业发展规划》以市政府名义印发实施，“加快推进智能时代教育变革”被纳入规划。“十四五”期间，我市教育信息化发展着力抓好以下几个方面。
1.健全信息化保障和管理与服务机制。建立县（市、区）教育信息化经费常态投入保障机制。将教育信息化资源与服务纳入地方政府购买服务指导性目录，鼓励社会力量参与信息化基础设施建设和运营管理，积极引导社会资本支持“互联网 教育”新业态发展。建立规范化准入体系，健全在线教育资源的备案审查制度、准入负面清单制度和事中事后监管制度。加强各类学校和教育机构网络信息安全教育，形成共同治理、权责分明、运行安全的机制。推进教育管理与服务，推动“互联网 教育”平台的应用，以新技术推进学校管理智能化。推进教育大数据应用，支撑教育业务管理、政务服务、教学管理等工作。
2.加强教育信息化基础能力建设。将教育信息化基础设施建设作为新基建的重要内容。实施教育信息化2.0行动计划，加强学校教育信息化应用环境建设，充分利用国家公共通信资源，建设市、县教育网和学校校园网组成的教育专网。推动数字校园全覆盖。促进校园有线、无线、物联网“三网”融合，加快推进5g网络进校园和无线校园网络建设。推进校园基础设施环境的智能化改造升级，实现人工智能技术与学校教学、管理、服务的全面融合。推动遂宁教育云平台建设，无缝对接国家、省教育公共服务平台。
3.深化新技术与教育教学融合创新。持续开展“智慧教育示范区（学校）”创建。推进人工智能、大数据等支持下的教育教学方法创新，探索“互联网 ”条件下的人才培养新模式。实施线上线下教学融合发展计划，推动线上线下混合教学。发展基于在线教育的“翻转课堂”，试点开展基于线上智能环境的课堂教学，支持学校利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态。全面实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0和校长信息化领导力培训，提升教师信息化教学能力和校长信息化领导力。
4.推进优质数字化教育资源共建共享。推进“平台 教育”服务模式，建立健全多级分布、覆盖各级各类教育、互联互通的优质教育资源共享平台。对接成绵，遂潼携手合作共建数字资源大平台，推进在线优质数字教育资源开发与应用，系统化建设覆盖遂潼两地优质数字教育资源和各类专题教育资源，推动市级教育云平台常态化应用。大力推进“三个课堂”全面建设与应用，扩大优质教育资源覆盖面。支持开展“互联网 教育” “电视 教育”试点示范建设。
（二）关于教师队伍建设
1.创新教师培训方式。2022年至2035年，大力实施“百千万”工程，推动教师人才队伍梯队工程建设。实施“百名教育家型卓越校（园）长”培养、“百个名师名校（园）长工作室”孵化工程。每年遴选10名优秀校（园）长到北京师范大学、华东师范大学等全国知名高校开展培养培训。（利用“国培”“省培”项目予以解决。）出台《遂宁市名师名校（园长）工作室管理办法》，分学段、分学科建立100个市级名师名校（园）长工作室（每三年）。每个工作室根据绩效评估结果，给予3—５万元工作经费，所需费用由市人才发展专项资金保障。（2020年已建设20个工作室，每个工作室5万/3年工作经费。）实施“千名校（园）长及后备队伍”培养工程。每年遴选100名中青年校（园）长及骨干教师到西南大学、四川师范大学等高校进行“再学习”培训，到成都名校进行“走出去”挂职跟岗培训，在市内进行“上派下挂”交流培训。实施“万名骨干教师”培养工程。推进“三级三类”骨干教师培养计划，培养1万名市、县、校三级教学名师、学科带头人、教坛新秀等骨干教师。
2.建立教师激励制度。每年定期表扬一批优秀教师（新荷奖、优荷奖、名荷奖）、优秀教育工作者，并对受表扬教师、教育工作者予以激励；每年评选10—20名“川中明珠计划”遂州教育名师。
3.激活青年教师成长机制。引导鼓励学校出台有针对性的政策、措施，从制度层面来促进青年教师的培养，完善青年教师成长、发展的支持体系，如青年教师公寓、专业技术职务评聘、职业发展指导、学术资源支撑等，让他们培养起对学校的归属感和荣誉感。实施县级教育行政部门在批准的岗位总量内实行岗编适度分离统筹使用，并向农村学校和一线教师倾斜；实施在农村中小学校任教累计满30年且仍在农村学校任教的教师，可不受本单位岗位结构比例限制，直接推荐申报高一级中小学教师职务（职称），并在评审通过后首次直接聘用到该职务（职称）相应等级岗位；实施农村义务教育学校、幼儿园岗位设置为“双肩挑”岗位的，占管理岗位数，可不占专业技术岗位数。
（三）关于开展基础教育合作办学的建议
近年来，我市大力推进集团化、联盟式办学，与西南大学开展“领航名校、领航名师、领航学科”计划；推动遂宁二中、蓬溪中学、大英县育才中学等学校与省内8所学校组成普通高中优质教育资源应用服务联盟；建立学前、义教和高中阶段全覆盖的遂潼基础教育集团，与潼南合力举办了“遂潼教育涪江科研论坛”，推进两地学校优质资源共建共享；助力成遂教育共享化合作再上新台阶，成功举办了成都市名校走进遂宁活动暨教育战略合作框架协议签约仪式，推动成遂两地结对学校在校际合作、队伍建设、资源共享等方面深入合作，遂宁中学与成都七中、射洪中学与树德中学等两地各10所学校分别结对签约，开创成遂教育合作发展新局面。全市已建成47个教育集团、33个教育联盟和125个城乡学校教学共同体。
（四）关于提升学生科学素养的相关建议
2019年，市教育体育局与遂宁市科学技术协会联合印发《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》（遂教体函〔2019〕155号），对我市中小学科技教育工作做出了要求。
1.开展科技教育实践活动。全市中小学校要坚持因地（校）制宜、重在普及、兼顾提高，广泛开展科普教育实践活动。依托共青团（少先队）、学生社团和兴趣小组等组织充分利用校内资源开展科技小发明、小制作及科学实验活动。要广泛组织开展学校科技节等全校性科普活动，积极组织学生参加青少年科学调查体验、高校科学营、科技夏令营、科技交流等多种形式的普及性科技活动。教育、科协部门和重点中小学校要认真组织开展青少年科技竞赛活动，要积极组织中小学生参加全国、省市“青少年科技创新大赛”“青少年机器人大赛”“中小学生电脑制作竞赛”及“遂宁市青少年科技创新成果市长奖”评选等活动。整合利用校外科技资源，有条件的学校可采取政府购买服务方式引入具备专业资质和良好声誉的社会机构参与学校的科技教育工作，并建立完善的科学课程机制，动员科技人才和教育工作者开展与学生面对面的科技交流活动，开展大手拉小手科技传播活动、科技专家进校园、科普大篷车进校园、走进科学现场等活动。学校要充分利用科技馆、青少年宫、博物馆、气象台(站)等各类科技场馆场所，定期组织学生参观学习和实践，拓展学生科技视野、感受科技魅力、丰富学生课外文化生活。
2.加强学校科普教育阵地建设。全市中小学校要设置科技活动室、科普宣传橱窗室等，有条件的学校可建设校园科技馆、科技成果展示室，并购置必要的科技制作材料和设备，为学生开展科技活动提供场地和条件。学校图书室、实验室、科技活动室、信息技术室等场所要建立健全相关管理制度，在课余时间要对学生开放。学校运用led屏、广播站、公众号等现代信息技术平台要定期宣传科普类知识，展示学生科技类作品，推广学校科普类活动，积极营造浓厚的科技教育氛围。
3.推进科技教育信息资源共建共享。全市中小学校要充分利用现代信息技术手段，均衡安排科技教育资源，推进现代信息技术与科技教育、科普活动融合发展，帮助青少年正确合理使用互联网和新型电子媒介。鼓励有条件的学校加强移动端建设应用推广，建设校园科普e站，推动科普中国优质科普资源及时有效落地应用。农村学校要对农村学生特别是农村留守儿童，通过科技辅导、心理疏导、安全健康等方面帮助他们提高科学素质、丰富生活阅历、增加见识。各中小学校要积极主动联系相关部门大力开展线上线下相结合的科普活动，满足学生对科技教育的个性化需求，适时开展科技类体验活动，并推动科技类亲子活动，搭建传播科学家庭教育知识的新平台，体现家庭教育在提高学生科学素养的作用。
最后，感谢您对我市教育事业的关心和支持！
遂宁市教育和体育局
2022年8月8日
（联系人：谢艳春 ； 联系电话：2282944；18382566175）