胥泽康，男，汉族，1966年2月出生，中教高级教师。1988年毕业于绵阳师范专科学校物理专业，2004年7月于西华师范大学物理专业函授毕业。1988年7月至1998年9月在蓬溪县常乐中学校从事初、高中物理教学工作，并担任理化生教研组组长。1998年至今在蓬溪中学从事高中物理教学工作，同时担任物理备课组组长。2014年加入中国民主促进会，为政协蓬溪县第十届政协委员。为全国物理奥林匹克竞赛优秀指导教师。
调入蓬溪中学以来，我担任班主任工作已经有15个年头了，所带的班级包括高2005级2班、高2008级2班、高2011级17班、高2014级8班和2017级7班。这些年来，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上，在教育教学过程中，数十年如一日地关心爱护每一个学生，尊重学生和学生家长，从未收受过学生和学生家长的钱物，为人师表，以身示范，得到了学校和社会的广泛好评。我在各学年度均被学校评为优秀班主任，所带班级连续五届被评为“省先进班集体”,说起每一个班级，每一名学生都让我感到无比地欣慰与自豪。能取得今天的成绩，我想可以归功为以下几个方面：
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，我非常清楚自己的行为涵养对学生潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。要求学生勤奋刻苦，自己就从不迟到早退，尽管上了几十年的课，仍旧一丝不苟地备课，每一堂课都做到胸有成竹；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，对学生既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。我带05级学生时，条件不好，住校的学生没有办法洗热水澡，我就让住校的男生周末都到我家里去洗澡，希望可以冲去他们一身的疲惫，感受到家的温暖；这么多年，班上自然也有贫困的学生，一旦我了解到情况，都尽全力帮他们争取资助，政府和学校不能解决的部分，我就自己进行资助，贫困生陈娇娇、陈吉森顺利完成学业，分别考入四川农业大学和西北工业大学。
其次要在学习上关心学生，在课堂上我会关注每一名学生的学习状态，注重课堂上的高效讲授；在课下根据每位学生的不同性格与他们谈话，激发他们学习的斗志。高中的课程密集又复杂，不能耽搁，如果由于一些特殊原因不得已落下了，那么我也会督促他们尽快补起来，并提供全力的帮助。
最后要在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任我时刻关注学生的心理，将自己放在平等的位置与他们谈心，让学生放下思想包袱，可以安心完成学业。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化；信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班上的活动开展都是通过民主投票，班委的选举都是顺应民意，班主任戒除了一言堂，才能让学生在自由民主的环境中成长，有一个健康阳光的心态。学生们自己制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度，营造了你追我赶，又互帮互助的氛围。以民主决策、尊重信任学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性。
四、业务精湛，爱岗敬业
作为备课组长，我带领全组教师积极参加学校和上级主管部门组织的各项教研活动，认真组织日常教研活动，圆满完成了学校和年级安排的教学教研任务，多次获得高考先进备课组。指导青年教师李攀龙、陈亮、梁红俊已成为蓬溪中学骨干教师。
作为一名班主任，我深知不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。通过多年的教学经验、不断的学习总结，我始终坚信，填鸭式的教学，不如致力于让学生喜欢上一门课的老师，喜欢上老师的上课方式，从而喜欢上这门课。毕竟兴趣是最好的老师，高中的课程很繁重，如果能带着享受的心情去完成学业，那么结果必然是事半功倍。我的女儿也算我的学生，我与她沟通，相互探讨怎样才是最轻松的学习物理的方式。学习不能追求题海战术，而在于最开始兴趣的培养，我常常说万事开头难，开头打好了基础，一切自然水到渠成。学生一旦发觉了上课的趣味，便能极大的提高自信心，此时便能够看到自己的优势和前进的方向，
五、科研领路，提升高度
在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。论文《关于密度教法探讨》、《突破静摩擦力教学难点的策略》、《浅谈如何激发学生的学习兴趣》在国家刊物发表。曾在市教研会上作了“如何培养优生”“高三后阶段复习策略”的发言，得到了同行的好评。
六、心存感恩，砥砺前行
这么多年的教学工作，成百上千的学生，他们遍布在中国甚至世界的各个地方，他们成为我触角的延伸，让我领略大千世界的更多层面，丰富我的阅历，从而让我更好地指引未来的学生。
十五载的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜。感谢他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。从不觉得我传达的爱与知识需要什么回报，而是我的职责所在，但是他们却带给我太多感动，今年我与另一名老师带着高三的学生去北京参加自主招生考试，在北京求学和工作的学生们自发联系起来，在我们还未抵达时，就张罗着为我们定好了食宿，往来的交通，我默默无言唯有感动。
我2004年获“教书育人”特殊贡献奖；2005年获高考班主任二等奖；2006年获高考质量评估一等奖；2008年被遂宁市人民政府评为“优秀教师”；2011年被遂宁市教育局评为“先进个人”；2014年被遂宁市人民政府评为“遂宁市优秀教师”；2016年被蓬溪县教体局评为“爱生之星”。
带着这份感动，带着这些荣誉，在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。