周婉君，女，生于1979年，蓬莱幼儿园二级教师。1998年毕业于蓬溪师范学校，从事教育工作二十年来，一直奋战在教学工作第一线，在工作中一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终作到“爱园为家，爱生如子”，严格按照新时期教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身品格，是一名深受大家喜欢的好老师。
多年以来，她潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园、城东片区、教育局开展的优质课和教师技能比赛中多次获得一、二等奖。撰写的多篇论文也分别获得县市一、二、三等奖，自制玩教具获省二等奖、市一等奖；参与主研的省级课题《自制布艺玩教具在幼儿园体育活动中的开发与运用》分别获市县二、三等奖，还参与主研了《幼儿交往能力发展特点与培养的实践研究》并顺利结题；2009年被评为县优秀教师；2015年被评为“2014---2015年度县优秀班主任”；2018年被评为“2017年度大英县德育先进个人”；在园内多次被评为“三八红旗手”“优秀教师”“优秀班主任”。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师, 周老师深知学习是终身的事, 只有不断学习才能在思想上与时俱进、 在业务上强人一筹, 才能做一名合格的中华人民 共和国教师。 在从教20年的生涯中, 她一贯认真学习毛泽东思 想、 邓小平理论，因及各项教育法规, 在大是大非面前立场坚定、 旗帜鲜明,忠实于党的教育事业，认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为 人师表,全心全意做好教书育人工作。
二、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的关系。
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”老师要爱护孩子，体贴和关心孩子，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。为此每接一个新班她总是喜欢找孩子谈心了解孩子的心理和性格爱好，找家长聊天了解家长眼中的孩子和家中孩子的表现，自由活动时也喜欢静静观察幼儿的交往活动能力，全方位掌握孩子的信息。每次在幼儿入园之前，她总是站在门口亲切地与孩子打招呼、摸摸孩子的头、牵牵他们的手，让孩子感受到老师像妈妈一样温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心、鼓励。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。
三、关注学生习惯培养
“爱孩子，就请送孩子受用一生的好习惯”，这是周老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。3岁--7岁的孩子正是培养习惯的第一黄金时间，周老师总是把孩子的习惯培养贯穿在一日活动中，她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事，她一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。。
四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。
小县城的家长意识开始觉醒，但教育理念还很落后，周老师利用每期的家长会向家长宣传新的教育理念，介绍当期的教育内容和孩子将要达到的发展目标；晨午间接待时和家长个别交流孩子近期表现；利用家园栏和网站向家长宣传育儿知识、幼儿安全知识、园内班内近期活动孩子表现情况；家长开放日向家长展示幼儿一期的学习成果和园内一日活动流程；同时结合园内各种活动拉近与家长的距离，与家长成为朋友，使家长乐于与老师交流。有的家长因为各种原因不支持教育、或教育有问题，老师就耐心指导，分析原因，使他们转变观念，形成教育合力。
五、与配班老师密切合作，共同开展工作。
作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在她担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，她在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作，几年来，她所带的班级多次获园“优秀班级”，早操比赛一等奖两次，园环境布置一等奖、园内考核一等奖等等。
六、加强班级管理和业务学习，提高自身素质
她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情，对留守幼儿和个别幼儿也给予特别的关爱。班上的卢爱玲小朋友父母均在服刑，为了让孩子不受影响，她常常表扬鼓励她，在生活中尽可能关心她，并不时与她的外婆交流，给予教育方式方法的指导，现在卢爱玲很活泼开朗。同时她始终谨记自己是一名教师，随时不放松自己的业务学习，积极参加幼儿园的课题研究，是我园县级课题《幼儿交往发展特点与培养的实践研究》 和省级课题 《 自制布艺玩教具与幼儿体育游戏开展的研究》的主演人员之一。收集资料、撰写论文、案例、设计活动，在教科研中能及时总结教育教学的体会和经验，有效地和其他主研人员及老师们一起顺利完成了课题研究。